Similar Posts
Optimize Ads for Mobile/Desktop Test
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Sit amet volutpat consequat mauris nunc congue nisi. Id leo in vitae turpis massa sed. Sed risus pretium quam vulputate dignissim suspendisse in est ante. At augue eget arcu dictum varius. At risus viverra adipiscing at…
Div testing fellerrrrr
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into…

cahddeletethis – now with blocklist code
i can’t even spell my own name just sad YO CHECK OUT THIS H2 AND THIS H3 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Vel elit scelerisque mauris pellentesque. Suspendisse potenti nullam ac tortor vitae purus. Augue ut lectus arcu bibendum at varius…
4 Comments
Leave a Reply Cancel reply
You must be logged in to post a comment.
Thanks for sharing. I read many of your blog posts, cool, your blog is very good.
Мелани Кляйн (1882–1960) – одна из основателей
детского психоанализа. Родилась в Вене, с 1910-го по 1919 год жила с семьей в Будапеште.
Не будучи медиком, проявила интерес к психоаналитическим идеям Фрейда.
Прошла курс лечения у венгерского
психоаналитика Ш. Ференци и личный анализ
у немецкого психоаналитика К. Абрахама.
В 1921 году по приглашению К. Абрахама переехала в Берлин, где проводила психоаналитические
исследования развития детей.
В 1926 году по приглашению английского психоаналитика Э.
Джонса переехала в Лондон, где обрела сторонников предложенных
ею идей и методов изучения детей, оказала заметное влияние на развитие британской школы
психоанализа. Разработала игровую технику терапии детей, выдвинула представления о паранойяльно-шизоидной и депрессивной позиции ребенка.
Автор ряда работ, включая «Психоанализ детей» (1932),
«Вклад в психоанализ» (1948), «Зависть и благодарность»
(1957) и другие. автор теории спиральной динамики или теории уровней развития человека и общества